Cómo programar y planificar una acción formativa 1ª Edición

Modalidad:

SEMI PRESENCIAL

Código:

0

Duración:

30 Horas

Localidad:
Estado:

Abierto

Fecha Inicio:

17/05/2012

Fecha Final:

17/05/2012

Cómo programar y planificar una acción formativa 1ª Edición

La formación continua se concibe en la actualidad como una práctica permanente. De hecho, especialización y reciclaje profesional y desarrollo empresarial representan dos caras de una misma moneda, donde la formación debe garantizar el máximo ajuste entre las necesidades de la organización y los niveles de conocimiento de sus trabajadores. En este contexto, es muy importante planificar y programar acciones formativas que cubran a la medida las expectativas de resultados de las empresas; con esta labor nos garantizamos que el producto formativo es la solución exacta para contribuir a la competitividad y el crecimiento empresarial. Con este curso aprenderás a diseñar acciones formativas “ad-hoc” siguiendo las pautas metodológicas más innovadoras en el campo de la Didáctica.

121,00 

Información del Curso:

La formación continua se concibe en la actualidad como una práctica permanente. De hecho, especialización y reciclaje profesional y desarrollo empresarial representan dos caras de una misma moneda, donde la formación debe garantizar el máximo ajuste entre las necesidades de la organización y los niveles de conocimiento de sus trabajadores.

En este contexto, es muy importante planificar y programar acciones formativas que cubran a la medida las expectativas de resultados de las empresas; con esta labor nos garantizamos que el producto formativo es la solución exacta para contribuir a la competitividad y el crecimiento empresarial.

Con este curso aprenderás a diseñar acciones formativas “ad-hoc” siguiendo las pautas metodológicas más innovadoras en el campo de la Didáctica.

  1. Conocer las líneas estratégicas, modelos conceptuales y sistemas de calidad que rigen la actual política de formación continua en las empresas.
  2. Aprender a diseñar un curso o seminario de formación estableciendo los objetivos adecuados, aplicando la metodología pertinente y utilizando apropiadamente los recursos disponibles.
  3. Aprender a detectar las necesidades formativas de nuestros equipos de trabajo, de esta forma contribuimos a impartir una formación ad hoc adaptada a las necesidades reales de las organizaciones.
  4. Conocer el modelo de gestión por competencias como sistema de gestión organizacional clave para la detección de necesidades formativas individuales.
  1. Personas que tengan responsabilidad sobre otros puestos dentro de una organización.
  2. Todas aquellas personas que deseen adquirir conocimientos sobre habilidades directivas.

MÓDULO 1: La Gestión por Competencias como modelo para la Evaluación del Desempeño

  1. La Gestión por Competencias como un sistema integral de Gestión de Recursos Humanos, donde la EDP (Evaluación del Desempeño) es una de sus aplicaciones principales.
  2. Analizar y definir que son Competencias profesionales.
  3. Profundizar en los distintos componentes de las competencias.
  4. Conocer como se configuran mapas competenciales de puestos.

 

MÓDULO 2: La Evaluación del Desempeño como  Herramienta de Gestión

  1. Analizar las diferencias entre Evaluación del Desempeño, Evaluación de Resultados y Evaluación del Rendimiento.
  2. Ventajas e inconvenientes (resistencias)  de la EDP.
  3. Profundizar en el proceso de la Evaluación del Desempeño (Check-list: para qué, cuándo, cómo, quién,…)
  4. Presentación de Modelos de herramientas-soporte para la evaluación: fichas EDP.

 

MÓDULO 3: Principales fases de la Evaluación del Desempeño para el mando

  1. Conocer las técnicas de la entrevista de evaluación (preparación, habilidades del evaluador, etapas de la entrevista,…)
  2. Diseñar los Planes de Desarrollo Individual en base a los resultados de la EDP; conocer como favorecer el crecimiento profesional de nuestro equipo a través del desarrollo de sus competencias.

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